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如何做好期末复习工作----初二年级班主任经验交流会

发布时间:2019-06-05 06:21:35           责任编辑:方恒利           点击次数:384

      2019年6月3日下午第八节课初二年级全体班主任召开了班主任经验交流会,主题为《如何做好期末复习工作》,八年十一班班主任曹莉莉老师和八年十二班钟沂霖老师分别发言。曹莉莉老师从做好复习计划、做好知识回顾与查缺补漏、做好知识的系统化梳理、强化记忆和训练、做好补差工作、注意学生学习习惯的培养、因材施教,分类施策等几个方面进行阐述,八年十二班钟沂霖老师从学习态度、学习氛围、学习目标及计划等三个方面进行了说明。




附:发言稿

初二年级班主任论坛发言

——如何做好期末阶段复习

钟沂霖

据期末考试仅剩4周的复习阶段,为帮助学生更好的规划期末复习以优异的成绩迎接暑假,我建议可以从以下几方面入手:

一. 学习态度

首先要帮助学生端正学习态度,学生积极的学习态度首先来源于对学习的科学认识。而学生的种种不良学习态度 ,往往是因对学习的某些错误认识而造成的。因此,转变学生的不良学习态度,首先要转变学生对学习的种种错误认识。同时也要教育学生自觉抵制社会上只图眼前实惠等不良风气的影响。教育学生放眼未来。引导他们纠正目光短浅的低水平动机。

有些学生不良学习态度的产生和形成,往往是由于他们学习中因多次失败和挫折而产生的 多次消极情绪体验积累的结果。这些学生,由于他们学习方法不当,或刻苦努力不够,因此考试屡战屡败,深感积重难返,缺乏信心,形成严重的挫折心理。要转变学生的学习态度,就要正确对待他们:当他们学习上受挫,考试成绩不佳时,切忌进行谴责和奚落,以防止其消极情绪体验的产生。要帮助他们找出学习失败的原因,指导他们改进学习方法,增强其信心。更重要的是,教师要在教学过程中创造各种情境,使他们在学习上不断获得成功,以产生积极的情绪体验。

二. 学习氛围

学生需要拥有良好的学习氛围,此时就需要班主任主动配合科任老师紧抓严打,严格管理。自习课做到安静高效,为班级所有同学提供一个良好的学习环境。同时上课时,班主任应紧跟课堂,多盯、多查、多关注,以提高学生的听课状态,帮助提高课堂效率。其次,每个老师也应充分准备好每一节课,提高课堂吸引力,让学生们积极参与其中,调动每一名学生的兴趣与积极性。同时课堂以及课后都要做到高效且有针对性的练习,让每个层次的学生都能在练习中找到自信与不足。

三. 学习目标及计划

学生要明确自己的学习目标,首先阶段性目标要明确且切实可行,从而使学生具有学习的原动力,而非被动。同时也需要有长久的目标,例如高中进入周班,考入某所大学,将来从事什么行业!

在明确各科学习目标后,就要有详细的学习计划。周计划到每天每一学科的计划,每天的各个时间段都要有详细且明确的任务分配及计划,让每个学生都忙碌起来。当每一名学生都有事可做,班级自然就静下来了,学习氛围也就好起来了。

希望我个人的一些想法会对大家有所帮助,如果有任何建议与意见,欢迎大家提出,希望大家一起努力,帮助学生成为更好的自己,谢谢!

2019年6月3日


怎样有效进行期末复习

曹莉莉

本学期的期末考试已经临近,各年级、各学科都已经进入到紧张的复习阶段。复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段,是学习过程中至关重要的环节。如何做好期末复习,使学生考出最佳成绩,是老师忧虑的话题。在此谈谈自己的认识和体会。

期末复习不同于平时复习,需要注重三个方面:一是查漏补缺;二是知识系统化;三是强化记忆和巩固训练。当然这三方面也是相互联系的,需要同步进行。

1、做好复习计划。一份好的复习计划是保证复习有序进行的前提,也是复习工作能够顺利开展的关键。那么如何制定一份好的复习计划呢?一是要对教材进行全面的排查疏理,对本学期的全部知识以及重点、难点做到了然于胸,并根据平时教学的情况确定复习的侧重点(特别是学新课时出错较多的题目及知识点)。二是确定复习的时间和进度,结合各知识点合理安排教学时间,做到张弛有度,不能前松后紧,或前紧后松。

2、做好知识回顾与查缺补漏。复习的目的不仅是系统回顾知识,更重要的是查缺补漏。通过随堂回忆性检测,试卷或口头提问或做习题的方式进行,借此了解学生的薄弱环节,以便在课堂上组织再学习。属于对某些知识记忆、理解、运用方面的,分别采取相应的弥补措施。

3、做好知识的系统化梳理。引导学生对知识进行系统化梳理,有助于学生完善知识结构,对知识点的认识更清晰条理,相当于站在新的制高点上理解掌握学过的知识,这样掌握的更牢固,且便于记忆和综合运用。梳理的方法:一是归纳出一章或单元中涉及到的各个知识点,分析各知识点的独立性和联系性,整理出每章节的知识结构图,归纳知识列表,二是针对各知识点,归纳出课本中的所有典型题型,边训练边总结归纳解题方法、思路和规律。

4、强化记忆和训练。对于知识和规律,该记的要让学生记住,可给予专门的时间,并采取检查提问、同学互查、组长检查、人人过关的形式督促学习。对于技能技巧、能力方面的问题,必须进行强化训练,就是多做题,关于训练,注意几点:一是针对各知识点,归纳出课本中的所有典型题型,再依据这些题型,围绕各知识点进行变形,延伸,做到夯实基础,拓展思维,巧于应用。二是要讲练结合,避免只讲不练或只练不讲。三是找准薄弱点训练,搜集平时学生的错题,还要检查批阅学生目前做的题目,掌握准学生不会解、易出错的根本原因,再有针对性训练。四是引导学生总结解题思路、方法、规律,总结不会解、做错题的原因及纠正方法,达到举一反三,触类旁通。

5、因材施教,分类施策。对于上中下不同层次的学生,在复习的方式方法、复习要求上要有所不同。对于优等生,应有高要求,对于学困生,只要求识记基本知识,主要完成适合背诵的学科内容即可。让每一位学生在有限的时间内,各有所得,每天能学到新的知识和技能,每天有温习的过程,每天有成功的体验。

6、做好补差工作
  面向全体学生,使不同层面的学生都有所提高,特别要做好补差工作。任何一个班级,学生的成绩情况不可能都在优秀这一平台上。要多关注学习有困难的学生, 因材施教,复习阶段,往往课堂容量大,复习进度快。因此,这一阶段,应充分顾及到各个层次的学生,让所有学生通过复习都能有所进步。对于平日的学困生来讲,就更会产生畏难、厌学情绪。应特别关注他们的复习,让这些学生建立起必胜的信心,能学多少算多少,只要有进步就是好学生。就提高学生的整体成绩而言,这部分学生恰恰就是突破口。因为他们有潜力。教师可以以各种形式,加强对他们的督导:课堂上经常提问,强化个别辅导的力度,课下经常过问他们的复习情况,鼓励他们的点滴进步。作业的布置也可以因人而异,采取分层布置的方法,让他们学有所得。当然,这需要教师做很多耐心细致的工作。多一份关爱,多一份鼓励,多一分耐心与细致,相信我们的学生能行。
  7、注意学生学习习惯的培养
  我们在复习知识帮助学生建立新的知识结构的同时,应重视对学生良好学习习惯的培养。从大量的试卷分析看,造成学生考试失分的原因虽然主要是由于所学知识的缺陷,但不良的学习习惯也是其中之一,如字迹潦草,粗心漏题等,其中最常见的是由于不仔细审题造成答所非问。因此,复习阶段,教师特别注重学生审题能力的培养,编制复习题时,可选择一些有附加要求学生容易疏忽而产生错误的题型,让学生比较异同,训练学生的审题能力。使学生养成仔细审题再答题的习惯。

以上只是搞好期末复习的一方面。要真正做好期末复习,需要做的工作很多,比如学生的思想动员工作,家长的配合,老师的责任心等等,在此不一一赘述。总之,只要思想重视,又付之以具体行动,精益求精、善始善终,就一定会取得较优异的成绩。复习阶段是辛苦的,老师苦、学生累,但愿这样辛勤的付出会取得应有的成果,祝福所有的老师“付出=回报”。